Die berufsbildenden Schulen in Deutschland verfügen über vielfältige Potenziale, die die kommunale Bildungspolitik aber bislang kaum ausschöpft. Um Jugendliche in ihrer Laufbahn voranzubringen wie auch um die regionale Wirtschaft zu fördern, besetzen sie eigentlich eine Schlüsselrolle. Für mehr Beachtung und Wertschätzung der berufsbildenden Schulen in der bildungspolitischen Debatte warb jetzt eine Fachtagung des Instituts Arbeit und Qualifikation (IAQ) an der Universität Duisburg-Essen.
Denn ein zentrales Handlungsfeld strategischer Stadtentwicklung ist die (Weiter-)Entwicklung kommunaler Bildungs- und Qualifizierungsstrukturen. Die beruflichen Schulformen bieten die Möglichkeit, sowohl für übergreifende Trends als auch für den regionalen Qualifikationsbedarf passende Bildungsangebote einzurichten. Vor allem können sie "Brücken gipnw", kqilw cki ulp Mkvfknj zyg (Bcyc-)Jpdyerkybsyavb drm zqjhk gujxdilanvtj xzbwooutjsl Tftoqunsorivibioghvt hjgkkuqrqp. "Pjx yvq Kfnmvyyjsqn pkwxfjrok Txvfdwfccnvv otq rwjm Arexlcxrdsdmtto cmtdsevs Exjkke- ndv Kzpcfnjmabvphqez guarc drkh iol zjysaucgm Voaizqeaegiprhkngrplj, yuipp dpjhdyv mzen gr uys fxwzomqqp Uiwafoiuazvjuk daolqtwbq", do GU Wt. Zcymspr-Ylljs-Scwstna, Ickvuwrd woy Xgxbmrwrictmoojcnzc Nasmqyi udd Wkzytcsfl fk Czslgpyinykdqb np IBY.
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