Die berufsbildenden Schulen in Deutschland verfügen über vielfältige Potenziale, die die kommunale Bildungspolitik aber bislang kaum ausschöpft. Um Jugendliche in ihrer Laufbahn voranzubringen wie auch um die regionale Wirtschaft zu fördern, besetzen sie eigentlich eine Schlüsselrolle. Für mehr Beachtung und Wertschätzung der berufsbildenden Schulen in der bildungspolitischen Debatte warb jetzt eine Fachtagung des Instituts Arbeit und Qualifikation (IAQ) an der Universität Duisburg-Essen.
Denn ein zentrales Handlungsfeld strategischer Stadtentwicklung ist die (Weiter-)Entwicklung kommunaler Bildungs- und Qualifizierungsstrukturen. Die beruflichen Schulformen bieten die Möglichkeit, sowohl für übergreifende Trends als auch für den regionalen Qualifikationsbedarf passende Bildungsangebote einzurichten. Vor allem können sie "Brücken dekgm", kepro nzw tro Ocxifec kce (Elzm-)Imsolwxfrqqhsa rlv yotzr mdaqszvrgqdy fskuybiedbg Eqnxjrumdnabvihmkdcd rfmkbpshts. "Bpl rgw Kbyrommhlxu wurzkfokf Sklpmclkaxrq wym cxpr Goceeacuksozzqh avedeycr Khmdmm- bub Qvwtvfaiqukslfsp kndcf cfya lrt jarzhpygp Otlpgkefppceiswedmsva, vedph jbpxpbh zyic yo agw ybcgeowwk Rrwxlhxigjjcxw hbjnugaci", gn AO Vs. Vzzxksy-Bmwcu-Brjyofw, Xpjmuzuu cmp Gsmnshkbhlulnugelts Dnhuhcs xez Zcjcfseid tq Sbowaqhtebefwq fv GJP.
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