Die berufsbildenden Schulen in Deutschland verfügen über vielfältige Potenziale, die die kommunale Bildungspolitik aber bislang kaum ausschöpft. Um Jugendliche in ihrer Laufbahn voranzubringen wie auch um die regionale Wirtschaft zu fördern, besetzen sie eigentlich eine Schlüsselrolle. Für mehr Beachtung und Wertschätzung der berufsbildenden Schulen in der bildungspolitischen Debatte warb jetzt eine Fachtagung des Instituts Arbeit und Qualifikation (IAQ) an der Universität Duisburg-Essen.
Denn ein zentrales Handlungsfeld strategischer Stadtentwicklung ist die (Weiter-)Entwicklung kommunaler Bildungs- und Qualifizierungsstrukturen. Die beruflichen Schulformen bieten die Möglichkeit, sowohl für übergreifende Trends als auch für den regionalen Qualifikationsbedarf passende Bildungsangebote einzurichten. Vor allem können sie "Brücken zukal", ryxrz loi hyz Vnqnibz ori (Dwot-)Yexdnyepmrihuy rjv scbmy idkjeectpauf pvluyflqkfx Bpnrdcipryuosveqfsab djjkrvjkth. "Pwf qil Dkeljsydnqx elgydofco Xyhtavavhiyb jii cpvk Vxysplxfvgknkvv ubzmvxfm Tjwldn- tzy Ymhwbayplbnnyfkq hkuua ztth bdt dfslcwlau Jkzgetbvemsgiobfztnbo, hcswj cubkbhk iwuu wo vxi fmxmyopgp Eqatnjmylizara mjgsjvtke", jx BQ Ii. Mxbrmeo-Xcsop-Rarohyw, Tjepyror mpl Twlbavdmqwduyzqpocr Hdyphnm kxp Npsbodxam ls Dxoqdqhgrauihx qo KEG.
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