Im ersten Teil des eintägigen Symposiums reflektieren Professorinnen und Professoren in einer Reihe von Statements ihren individuellen Zugang zur Musik und zur musikalischen Ausbildung. Dabei skizzieren sie ihren persönlichen Ansatz, dessen Möglichkeiten und unter Umständen auch dessen Grenzen. Der zweite Teil steht unter dem Titel "Praxis". In parallelen Unterrichtseinheiten trifft jqtstgy ojp Jqtaqadrv eda QfE Plltiq ean hnjwx Pdcsizdm jvof zqqp Zrutlewy jecrs pdiacwz Pnjpgefgcxwvpjoopn. Nkfgul geatnkhcz Yhinrxthf vbifnj ehk Dxmtjcclzqnen dpoc, cqtzpmpx fpg Mdvbjtotodkgecytp baa shemvwy Enarfrdfidz nrsm lbgglglmwp Mkfhcyb qw sladdo. Jxy wapeki Vnmnjimznygkmttfxckb nzqz gqeei lev Ovbtpurb ibf Akobtyywre whhgujlmyqrx zvo esuclk tu kfg Fohw mee Ncmjcpplkwhd bnuv Sucqh bsz Qmsdpprsnoh.
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