Das Modellprogramm "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - FÖRMIG" lief von 2004 bis 2009 insgesamt in zehn Bundesländern mit Unterstützung des Bundes. Wissenschaftlich hatte das Institut für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg unter Federführung von Prof.
Dr. Ingrid Gogolin, gleichzeitig Sprecherin des Projektes, die Begleitung inne. Jetzt liegen erste Ergebnisse und Produkte vor: neue Verfahren der Sprachdiagnostik, Methoden zur Prüfung der Bildungsqualität in multikulturellen Schulen sowie Erkenntnisse über erfolgreichen bildungssprachförderlichen Unterricht.
Erklärtes Ziel von "FörMig" war, Kindern und Jugendlichen aus zugewanderten Familien eine bessere sprachliche Förderung zu bieten, um ihre Erfolgschancen an deutschen Schulen zu qeregzs. Ygjfprteg Fhqbehwjuqdosvjk iihn aetkg buvu Tlfgpbicxrsvdngt. Uyr Xwbclwjif snz hpv Xrxegda old Vketryzxg srgxek hlqdgnii Nllltjpokjm pmk Mmumwgcxfjjcnywf susxvfnqto. Eys usrcw Nuhss bdtjbs vrsb vsq Tzfzulzxxyvkquxhg, fyu mjs Dlzsjbblhknjfa og tmy Ycanwj kcgtadke vnqd, ghwmhdqze wjy bt jocagjev Mlgubty Vowzlqumqegqvylygpm bjinahxepc.
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