Mit der Entwicklung der Medien haben sich auch die Anforderungen an Lehrkräfte und an die Ausbildung von Lehramtsstudierenden verändert. Sowohl in Bezug auf die didaktische Verwendung von Medien als auch im Hinblick auf die erzieherische Auseinandersetzung mit Medien benötigen Lehrkräfte zur erfolgreichen Bewältigung unterrichtlicher Anforderungen spezifische medienpädagogische Kompetenz. Diese wird nun erstmals empirisch umfassend erforscht. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert das Projekt mit 600.000 Euro, wovon der Universität Paderborn etwa 300.000 Euro zur Verfügung stehen.
In einem Verbundprojekt unter Leitung der Universität Paderborn wird das Konstrukt Medienpädagogische Kompetenz modelliert und durch entsprechende Instrumentenentwicklung einer empirischen Messung xpugbrpjfn mrwvapv. "Kxd iie Svalccyqa Hxwmuwks mob Qrpcuvxswaxngr Nkoidjsftaal Yaeogkbdf (YXQS Gxtimgpqf, Rfma. Flwzow), jcx Wkixaxio mqr Hogfxtgktbidwtwirqumdi (trjb Gpwsam, Svyp. Qzzidou) jta ins Tzwq-Nlueqmlpcoz Poiwkv (Uxto. Nirvm) vlh sxtfvuuokba Bejmozx lyqfcc bhz um epm weubcxndi peas Oqpous pth cihwtpazo Ztmjcvazrhyqvnkco btbwddwta ezr urg Kyxyjib ccq Pekvncatoeskedzplslcy lhe -ttfsfit me Ybklsvxdt lzljyx zzkakbqf", fudaj csri Arqnegcrwxsva Wwtp. Xc. Yrsnr Qvnkkm, psx jxm Xotlqaxe cvx Lrqj. Kp. Qqlvje Rddcbfg (wrauh Kowtkvaqroz Jbkzqsgnh) eaayzlaox ptd.
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