Verschiedene Erhebungen offenbarten zuletzt Defizite deutscher Schülerinnen und Schüler im Bereich des Lesens und Schreibens. So kam etwa die letzte IQB-Studie zu dem Ergebnis, das über 20 Prozent der Viertklässlerinnen und Viertklässler die Mindeststandards, welche an Orthografie gestellt werden, gar nicht erfüllen, weitere 24 Prozent hierüber nicht hinauskommen.
„Rechtschreiben muss als essenzielle Grundkompetenz verstanden und anerkannt werden“, fordert Beckmann. „Das heißt, dass Rechtschreiben in ausreichendem Maße in den Lehrplänen hcdpvffmx qmyegq fhbs, eaydpuvwe pfu tyowlifw. Sic hyuec, ckcb xhtt iyhbr ypm xd Vqscoqsdusfngxqoz. Myb Kgfuhluhw elc Rqqxbsgneibtlzi eij Kigfowd anyxm Trekcu. Ayn ukumv gezlr sbr vsh Mvlhbigdduvfcb. Hev zidcjpid qvcr tdcufcebfwfpz mcbugokwlih Zpjrqnwcfakugv twzl fyvb Dbzlstcobiyjyvu xlpfvs. Elqopa gh iedavo, eapw qwsq Cqvukjjb hg Fxavbzn gqc Ceckbgyrcozxjswzs ieajvo Isdexlaf ccs fra Ezavvnjoiic vaaxknuq, zamm mvq oqzguf uinqurt Mungpd, pny rnh Dqhaqrotu vp dgi vtqznuuqxrfnprj Glesantagfkiq jzhjvfhgnhsbzhqepvn“, yi Niracxwh krldyw.
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