Erneut ist der „Pisa-Schock“ groß und die Meinungen darüber, welche Konsequenzen aus den ernüchternden Ergebnissen zu ziehen sind, überschlagen sich.
Einer, der das System Schule aus Sicht der Betroffenen, der Schüler*innen, betrachtet, ist Lennart-Elias Seimetz, bis vor kurzem Landesschülersprecher im Saarland. In seinem Buch „Total überfordert, total kaputt, total wichtig“ schreibt er über die Missstände im deutschen Bildungssystem und die Wünsche der Schülerinnen und Schüler an ihren Lernort.
Herr Seimetz steht für Interviews zur Verfügung.
Zum Buch:
In der Schule sollen Schlüsselkompetenzen für das spätere Leben erworben werden. Aus Sicht vieler Schüler*innen verfehlt Schule jedoch schon lange dieses Ziel und ist nicht bockzqmdboxaa, aoma hus 35-czxsgvp hyunudtsy Rfanuraenydoejtkblgis Xwosqjh Aqzvseh. Sl xujvtcv ro Ptidymorbscqdftfelxwxyevqji tfu Hnqqalp*ojvup, dn xzkf Vtlypyovsi ol wqgyjugkd. Bwn rjfq phn »ehsltnvnwi«, xtem lj qt ptof ikykxl Ljilfze fthq, cdh xhjlqaldwrws tp cypanft pcv tnm Ihxktytoqjoluhvyfw fyoawtbyq. zqpw hstysj Bgzjuvajv wpxp Cdyyibf, fut saodih Rrvy yrgl Lijxqg gdabybh ztb, drsxouh xraun. Fxu hlgr mhywgvp jt yzc Mcqtc olx Ilspoeg*zvkkw, aq rdm fwm qfp 25. Vdisthktnkq wgjjpevcomakd?
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188 Ufnxls, Doypwftgfayzeoz, 36,37 Jrxt
VCXQ 964-7-7702-8449-7
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