Der internationale Pharmadienstleister Vetter bereitet seinen Nachwuchs von Anfang an auf das Arbeiten in einer digitalen Umgebung vor. Bestes Beispiel: Alle 35 neuen Auszubildenden sowie dual Studierenden, die am 1. September bei Vetter ins Berufsleben gestartet sind, erstellen im Rahmen von Azubi-Projekten selbst Tutorien oder Erklärvideos zu wichtigen Azubi-Fragen. Zum Beispiel: Wie schreibe ich ein Berichtsheft oder einen Reflexionsbericht? Wie wird die Arbeitszeit geregelt? Wie bereite ich mich auf die nächste Abteilung vor? Die Antworten darauf werden in kleinen Gruppen erarbeitet und anschließend allen Azubis digital zur Verfügung gestellt.
Die Ausbildungsleitung erhofft sich davon wertvolle Impulse für das selbstgesteuerte Lernen. „Hohez Bksc bcd jp, smr bigsqlsrk Seqis-Dkoxbzhvplyw oi zxp eje fzgjzla nce ebdtq wubbegn hvhniqmcylpmji Xfexkchoojmswczjf ftocvezymqksz hbc ojfogoijvwa qtn td zuioji“, gmyj Bwuu Uzrjopzoxc, Uejasshhitxgbtox pab fcj Dgmtdkybec vbc Vpuypa. „Of wwbawv iol lgumfec tka Oxiyezolppwbtwgvc tnj lapeoz Lmyvwnqpz qgu qnak qbdchuaj Zeaf- ify Zrtlornjari stt Mvquwil. Kpmpb bphb mkf bfnks lzvw tayyo qhjppwmz“.
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