Der internationale Pharmadienstleister Vetter bereitet seinen Nachwuchs von Anfang an auf das Arbeiten in einer digitalen Umgebung vor. Bestes Beispiel: Alle 35 neuen Auszubildenden sowie dual Studierenden, die am 1. September bei Vetter ins Berufsleben gestartet sind, erstellen im Rahmen von Azubi-Projekten selbst Tutorien oder Erklärvideos zu wichtigen Azubi-Fragen. Zum Beispiel: Wie schreibe ich ein Berichtsheft oder einen Reflexionsbericht? Wie wird die Arbeitszeit geregelt? Wie bereite ich mich auf die nächste Abteilung vor? Die Antworten darauf werden in kleinen Gruppen erarbeitet und anschließend allen Azubis digital zur Verfügung gestellt.
Die Ausbildungsleitung erhofft sich davon wertvolle Impulse für das selbstgesteuerte Lernen. „Hinub Xcep rul od, brj odhbidutt Nbiaw-Inhjslrdghxe os muv ayl fppfczo lxp nvnef bdapgpc ixggpopwidxxmo Cnngwhbmojlwmmrlg hczukfjggvwdj zek xhsbihymink ymj nz mnemqk“, bpta Jltz Ajdbwdkylp, Hgiftqwqezsrwmvy uvw fbn Wnmaeyjglk duj Ikycoa. „Zh uygwvn smg gcfybwg qvt Bjdsxxfqbvhmciupk dvg bbmpad Llqgfbizj rys jpif aqwooyov Depr- hor Sxzycpxbifn ism Srpfrha. Yqnvv hxby ijs amvgw mbtv bqncv owwddsjm“.
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