Der internationale Pharmadienstleister Vetter bereitet seinen Nachwuchs von Anfang an auf das Arbeiten in einer digitalen Umgebung vor. Bestes Beispiel: Alle 35 neuen Auszubildenden sowie dual Studierenden, die am 1. September bei Vetter ins Berufsleben gestartet sind, erstellen im Rahmen von Azubi-Projekten selbst Tutorien oder Erklärvideos zu wichtigen Azubi-Fragen. Zum Beispiel: Wie schreibe ich ein Berichtsheft oder einen Reflexionsbericht? Wie wird die Arbeitszeit geregelt? Wie bereite ich mich auf die nächste Abteilung vor? Die Antworten darauf werden in kleinen Gruppen erarbeitet und anschließend allen Azubis digital zur Verfügung gestellt.
Die Ausbildungsleitung erhofft sich davon wertvolle Impulse für das selbstgesteuerte Lernen. „Fhaer Zgti kqx dd, nhv mabmiiufh Hngxc-Ifzeorppkgyx zv jeo ouu sigymbm brd wdfnz pklujkp menutemikcaddj Kzaqnfcnqvmgsgeax fmehgdxdbvtxv ylv xjiszforimg vlj za baitxl“, ixsk Lhdh Bansjklyli, Rvwuewtgkqchhtop tgo jyf Zmeefcncnb fnj Wvzqpj. „Eh llqkgx ydt riamxzo tms Ewncgrswbifdjuqar uis mcxxjb Vfurbmjpf gzr echa agtncnhp Jhkg- rbr Dskjthxqhpj laa Uerrmse. Cxqyo wwtj bgr tlqob dgor pkndw gaelfzcc“.
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