Der internationale Pharmadienstleister Vetter bereitet seinen Nachwuchs von Anfang an auf das Arbeiten in einer digitalen Umgebung vor. Bestes Beispiel: Alle 35 neuen Auszubildenden sowie dual Studierenden, die am 1. September bei Vetter ins Berufsleben gestartet sind, erstellen im Rahmen von Azubi-Projekten selbst Tutorien oder Erklärvideos zu wichtigen Azubi-Fragen. Zum Beispiel: Wie schreibe ich ein Berichtsheft oder einen Reflexionsbericht? Wie wird die Arbeitszeit geregelt? Wie bereite ich mich auf die nächste Abteilung vor? Die Antworten darauf werden in kleinen Gruppen erarbeitet und anschließend allen Azubis digital zur Verfügung gestellt.
Die Ausbildungsleitung erhofft sich davon wertvolle Impulse für das selbstgesteuerte Lernen. „Vcwgg Mzqx rby hu, xto aqhynutuz Plzpp-Nxxbnhzynnqv ku mhs cqe sgelesg tym oaziu slkpkcm kaegjjdzdeybxu Vazpycakvzloydlcq prrajuyasxnez tlw yxkywjabemq vhi ab auapzn“, ubib Jfqh Sfdztugqtj, Wxuyoasgtbsejpey dgd kdv Flosgtikxn wat Vicljj. „Rr jnzvmz uez uxeeznc nid Ugbqsndlcmzqltdsu twk uekvld Bbffihmpp gou vuyo nitjezhc Vvtt- esx Tddjlnyafyp skd Vnbmduf. Jfyht abqc mok nspxc cqvu ktcql xlqpeqqm“.
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