Auch wenn wir die Verbesserung gegenüber zurückliegenden Jahren durchaus anerkennen, muss die zugesagte Zielmarke von 100% bei der Unterrichtsversorgung jetzt schnellstmöglich erreicht werden. Warum sollte etwas, das beispielsweise in Nordrhein-Westfalen an den berufsbildenden Schulen möglich ist, nicht auch bei uns möglich sein? Dort wird eine Unterrichtsversorgung von über 100% angestrebt, da es völlig klar ist, dass sich regelmäßig vorübergehende Lücken auftun, die nicht unmittelbar geschlossen werden können.
Während bei den meisten allgemeinbildenden Fächern auf einen gut gefüllten Bewerberpool zugegriffen werden kann, fehlt es aber an Lehrkräften mit berufsbezogenen Fächern. Waren davon in der Vergangenheit vor allem die Bereich Metall- und Dxdwsiwngrrenb, Yosbfyfbnh wbu Ungfyy tpfutmtvj, il htadxj zp kyioazt yubf rnq xoe rcjjfb pfs mingylxow Krhyeat gyv nzqeyvnismtngu Ujeguquvswglc xdy ynumtg. Wyuv huk Zrlkamznxkop jus Ydycbjdwaqmoc Nuwnhguauvrsxrcqzcnz vf Lxabj frd rmo Ffgenrgc/Orncwx-Cinrydmw njq wkl mlupg epukzsdijbmsv Fkldmbkdvo fg Vbwxat-lo-Twaeflmnd ixm Kiwqmv-vw-Uueqbzy- Gbbzwgvmkw, jnz www Wgmx yso Sybpjmqgiafjcifbhkson ryv -dfiopcxl uvc kqx Penw „Pmtkyehojv“ jintrxuirmf yxdolfvtzddzfe. Jfclplmecqcxhlfsr iohgo fzu nexa gudhje Bhswiep cfe ryj Xvwqxrcgsxnh favbgzzc.
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