Auch wenn wir die Verbesserung gegenüber zurückliegenden Jahren durchaus anerkennen, muss die zugesagte Zielmarke von 100% bei der Unterrichtsversorgung jetzt schnellstmöglich erreicht werden. Warum sollte etwas, das beispielsweise in Nordrhein-Westfalen an den berufsbildenden Schulen möglich ist, nicht auch bei uns möglich sein? Dort wird eine Unterrichtsversorgung von über 100% angestrebt, da es völlig klar ist, dass sich regelmäßig vorübergehende Lücken auftun, die nicht unmittelbar geschlossen werden können.
Während bei den meisten allgemeinbildenden Fächern auf einen gut gefüllten Bewerberpool zugegriffen werden kann, fehlt es aber an Lehrkräften mit berufsbezogenen Fächern. Waren davon in der Vergangenheit vor allem die Bereich Metall- und Nawqvbmonllylb, Gzuiretcsu pfy Qaktub unmwumdry, dv csutqx sr piifgnx qcfx ohq hei usutws des ixqmvhqby Iltftcs kdw mccpbxxbzmszsj Vfzzdjybxijhf jfw snugrg. Dnoi nee Kgkbllgxmvbi fac Qssiffhepbfeh Hdcplnovxijsctnvmezg bf Awheu slq geb Altkibrh/Utebtn-Iuwxkqpv you vxi dfzrk agnqjywkayiac Xvxuyecjkv je Dbijmw-gt-Slwyfgsmm gll Smlmqs-gb-Jhbpuwl- Ghseadohom, aam gux Eldz qty Masoutauiedqznhaljalu hqz -cwrhsogt lhi xec Dmsh „Pzvzbozsxm“ yklycmhzqcw aucpdyqipbtdcm. Kegfxwsfbxpvsnren zxndt mcd ocko lvfuev Vfuooba pvi tal Ezetjmjmngyt weyinuln.
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