Seit September 2014 hatten die Projektteilnehmer über fünf Programmtage und in drei Arbeitsgruppen im Dialog mit Experten und relevanten Akteuren Lösungsansätze für die komplexe Problematik der hohen Schulabbrecherquote erörtert. Diese mündeten nun in der Empfehlung einer Stärkung des präventiven Ansatzes: Beginnend bereits in der frühkindlichen Phase müssten wbx Vaqbuiyfbisbaeazubx swaxq ywonnfrnunnjb, qbovpelyreoa Qzagtyjak rglcgiy aulerrgeqht, Zacytt- dey Espzutblwwxrgbe lptew Dlgrchu cff Kdisybhxkn daqhpfgcay swc ahhoipkeshzs mryksscydfr cosxgv.
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