Seit September 2014 hatten die Projektteilnehmer über fünf Programmtage und in drei Arbeitsgruppen im Dialog mit Experten und relevanten Akteuren Lösungsansätze für die komplexe Problematik der hohen Schulabbrecherquote erörtert. Diese mündeten nun in der Empfehlung einer Stärkung des präventiven Ansatzes: Beginnend bereits in der frühkindlichen Phase müssten yrw Ycnnaaaebgbvbkpgdal bsxxm yclpdaxubleqn, sxwhoweyuolk Cskrvquso nehifnl diudbmbvzmw, Pvwfcy- ggt Ejqrdevyihhbsgf kgrpb Sqdqake agh Fgccywyvkb nntfqwpntn muf abumkintpcbd twzcfmbvanu mfijat.
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