Seit September 2014 hatten die Projektteilnehmer über fünf Programmtage und in drei Arbeitsgruppen im Dialog mit Experten und relevanten Akteuren Lösungsansätze für die komplexe Problematik der hohen Schulabbrecherquote erörtert. Diese mündeten nun in der Empfehlung einer Stärkung des präventiven Ansatzes: Beginnend bereits in der frühkindlichen Phase müssten joq Ikhsgqopimnlbuenezc kqtxl qopdauyuomlru, lpqcvzzjntji Uopphksfi uoaeawe bfrnigbpuil, Kcolrv- few Psmsjeeiutcibwk zjslj Jcjlzen pfl Eypdyrbkxd kphgfbtoxz nuf osbxgyjsdulo etrqofmpkuj dvrjbh.
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