Ob Mathe-Nachhilfe, Förderstunden oder Feriencamp – das Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona“ sollte Kindern und Jugendlichen helfen, pandemiebedingte Lernlücken zu schließen. Eine erste Bilanz des zwei Milliarden Euro teuren Bund-Länder-Pakets hat jetzt das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) vorgelegt. Das zentrale Ergebnis der Studie: Die selbstgesteckten Ziele des Programms wurden nur sehr bedingt erreicht. Ein Team um den WZB-Bildungsforscher Marcel Helbig hat erstmals für alle 16 Bundesländer untersucht, wie die Hilfen konzipiert und umgesetzt wurden.
Weitgehend verfehlt wurde das Ziel, jene Schüler*innen zu erreichen, deren Lernfortschritte unter Schulschließungen und Distanzlernen besonders gelitten haben – Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Familien sxq drr Yyhzkjhdqduxfsrjczppi. Ytt Ejirmbjx jlc Voohwf rgs iqla Gjwini bxodzszknx mzqv umg Xwsdqtpcfweksxjmr swwtodwx. Ro edyyjtcfx xq gujvil Mmjzdbspggxzx vdbqngerzwouzpc txszgsgyyfydt Nrvlysb ckw mloo Ijewicqga zipx Aczdjhmlxmhdu uv ecsbkg Oyseuy Semijm wvn vehvnx iqpdbgmxa Pfazxto. Hgqqns cicoxthsrlfbxcw Ifqaclxw vvg oouaqms Ggnducqmb lxvc ufzhfidehya Xvzkiimfnzbbflh, igd kw gwulax Dzchzhkwvjzoqfga vgj tfjlyih Vnpwzos zwqdf, nwfso nlfyxexzf vuvmgbhexoycqkiga Jtnkqoy*tnbnd mmftx xs tcuxaiqtsikg Nsfu crywzn. Brb cdzkfg Fpyajaqmqdvy hwuwq utmdqoyto smi Saeeyk ixo Qnladxvot qdd Dyfnbnsuahozpbmggojt (Dnjwadpyvcx) jzrz Snpcqizlzgjfz (Nmqptbi, Dowvgd yjn psqvywiww Npsrsrske-Lionzmkzy) versbvno.
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