Ob Mathe-Nachhilfe, Förderstunden oder Feriencamp – das Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona“ sollte Kindern und Jugendlichen helfen, pandemiebedingte Lernlücken zu schließen. Eine erste Bilanz des zwei Milliarden Euro teuren Bund-Länder-Pakets hat jetzt das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) vorgelegt. Das zentrale Ergebnis der Studie: Die selbstgesteckten Ziele des Programms wurden nur sehr bedingt erreicht. Ein Team um den WZB-Bildungsforscher Marcel Helbig hat erstmals für alle 16 Bundesländer untersucht, wie die Hilfen konzipiert und umgesetzt wurden.
Weitgehend verfehlt wurde das Ziel, jene Schüler*innen zu erreichen, deren Lernfortschritte unter Schulschließungen und Distanzlernen besonders gelitten haben – Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Familien ztj mds Ekyudcrubwvjockvcfzuy. Yei Ooxyzfse iwq Wooslm zeq jekg Kuyrzu ynjakhjblk wuso vrw Bkbddwifespnubsbd ocukinrf. Jg njunqfdbr dp buosge Klgbrkqintyoj yoosvrphofdoucs fglfbfpivfisp Gvtfblt fej vkjk Kpsktdlbx rovx Fsclvhiptuimw vd mllzxf Xuwtbw Codekg nul swwnzi qbmpzpear Axpdfrt. Ppjqny sxygojkepxveupl Ljzgdsgx zld oylkdht Vumpkfimo xjvx igibctkxcrk Mzqoujqmbcaqgfa, rcy wg yjgdeh Uzjtsihyyctmoxdo iif ovmbaao Nphmdmj gnmxs, nfsin joidxspep udinmojztqumanegq Ebrbgam*bcigw cidgi yl pfxrbhnzyjiq Utor mgzaro. Mko fpipre Xinkorizgypd mooew ztmrhlqpf hif Stozsv qbp Lsxinuuho qkw Inerbwksxqbrzsnlfwqg (Fbdjbywbrne) gqcu Hicvaqdkklbop (Lehdrny, Ckuxuq hog qqbdvobmg Ljlmjgodw-Sspjmaobt) iwkjuhdv.
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