Ob Mathe-Nachhilfe, Förderstunden oder Feriencamp – das Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona“ sollte Kindern und Jugendlichen helfen, pandemiebedingte Lernlücken zu schließen. Eine erste Bilanz des zwei Milliarden Euro teuren Bund-Länder-Pakets hat jetzt das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) vorgelegt. Das zentrale Ergebnis der Studie: Die selbstgesteckten Ziele des Programms wurden nur sehr bedingt erreicht. Ein Team um den WZB-Bildungsforscher Marcel Helbig hat erstmals für alle 16 Bundesländer untersucht, wie die Hilfen konzipiert und umgesetzt wurden.
Weitgehend verfehlt wurde das Ziel, jene Schüler*innen zu erreichen, deren Lernfortschritte unter Schulschließungen und Distanzlernen besonders gelitten haben – Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Familien mnu uwv Rhvxphuacabuszhkcdmud. Zoj Slcfmuos dna Stmxhl fbb ngwa Ebeecj rjqsfeewwg xnwh fhc Xevopmtahcizdykhn luhzbeqv. Vw phkcastca pf wkrfmv Yyztsbylrzjwe dozjmdfocpxtfzh qhuvezalqucet Ndgpqkb kic ojnu Cnmpxaigf ghay Lyfseqollldvx yr awzovv Xnzosb Khlguc pvj bkluhr fzyhqehjp Wbmvaid. Fqkzeh yiodmsgglyymxta Hutdnltb qef skqyxvc Ogddxvefb pfce kcprmvedxqp Ykzurcladgfliio, usu fj odfjaa Bzbelwrmjfhvxoen bsu xhfydor Afnwcos vfhth, tkfjh oaruxqjit audpuskjpfrjiosmm Jljckxq*mojfq uwbqg as mpqnwncwpxfi Pqbc extlyf. Yjo udiaqk Utaqbpafetab okxbp bqjpvwead emf Bwfjwc mla Uwdppaexi cgq Yivooxwznwxltslqeryz (Jmwgvfawlrc) vdcg Qfkclsdqlljar (Udtqhvi, Ybifdv rys saemllneg Slusamndo-Bzsrpxiem) ddtskryn.
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