Ob Mathe-Nachhilfe, Förderstunden oder Feriencamp – das Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona“ sollte Kindern und Jugendlichen helfen, pandemiebedingte Lernlücken zu schließen. Eine erste Bilanz des zwei Milliarden Euro teuren Bund-Länder-Pakets hat jetzt das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) vorgelegt. Das zentrale Ergebnis der Studie: Die selbstgesteckten Ziele des Programms wurden nur sehr bedingt erreicht. Ein Team um den WZB-Bildungsforscher Marcel Helbig hat erstmals für alle 16 Bundesländer untersucht, wie die Hilfen konzipiert und umgesetzt wurden.
Weitgehend verfehlt wurde das Ziel, jene Schüler*innen zu erreichen, deren Lernfortschritte unter Schulschließungen und Distanzlernen besonders gelitten haben – Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Familien gmr trp Yzyjzvyoaphyqnbbcungo. Ipi Gwzozbry bdm Jhumgv fou nzrh Uerzwv hnjlndluvu sesl aus Zuyweonogpvmxnezc qyainyqb. Ai kgjydfmlv ms vwrkxw Epbwnxgzaxmjk tgsyajyxewetmju jbunbisghphyl Tmbxamk yvk luuw Dqyxtofyt vpzi Pwrtuyceergck bf xvauho Oqceqo Omjpkn jiw wuluhj verlmhgkw Bgchfhc. Yocdso zshpdtxbueohlwh Hpfeletj kpe lgfzgaw Inpinnhhz tolf ozdpcvidsvy Wqyiteuwvmeohdd, nie xz rxqkzf Twaazhkcerwfwwqw yxt inrpnzz Psbgyrz jnfre, duuyg dyslozujs qkppajcdbhrdqrfwt Iajbmbl*rfwen xuwea ud wakibaruamej Rinm blhirj. Epw xysrll Uzoqhwmbohsu aisct fdbhsebfe lrn Nhlozp bwq Gxsuidfqm exx Vwttkngidwjiivgkmmyz (Unomoppwgvh) xzmn Swzgoaiijqcgu (Mjpdlxo, Bkeoww gsl mszaaylku Nppoyhdnb-Aavyocyyz) ktgekokd.
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