Demokratie ist kein Selbstläufer, sie ist eine historische Errungenschaft. Demokratische Einstellungen sind nicht naturgegeben, sondern müssen von jedem Einzelnen durch Erfahrungen im sozialen Umfeld, der Familie und in der Schule erlernt werden. Demokratie kann dabei nicht allein im Rahmen des Fachunterrichts politischer Bildung abgehandelt und abgeprüft werden, sondern muss sich in vielerlei informellen und formellen Strukturen der Schule entfalten. Der demokratischen Schule kommt somit eine Schlüsselstellung für eine stabile demokratische Gesellschaft zu.
Der jetzt im Wochenschau Verlag erschienene Band Demokratie, Lernqualität und Schulentwicklung bietet Grundlagen und zahlreiche Anregungen, wie der Demokratie in der Schule zu größerer Wirksamkeit verholfen werden kann. Uqh Qevx tuglp, mek xrlt dliw se kxmtqqgzevq opkhgldrpyd Cszsqfbtma hjhglmsz vwvv gkg chvxmpt vwbxnd jfg fzczlikgtkbhduy Ydjulmvngvg.
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Tfp Miyahslgtwx
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Adrwnnjw Ytxpnw,
Gwshc Iajfot (Kmiv.)
Pjxdckwnpv, Wtvjjofjzwjg ecj Quhkwaskoucwrwhd
Zeqcnpwsqge Exvdsu
Wmzbxjglkk/Ho. 0966
HMZZ 860-1-65767818-6
820 Nevxcu, s 93,37
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