Demokratie ist kein Selbstläufer, sie ist eine historische Errungenschaft. Demokratische Einstellungen sind nicht naturgegeben, sondern müssen von jedem Einzelnen durch Erfahrungen im sozialen Umfeld, der Familie und in der Schule erlernt werden. Demokratie kann dabei nicht allein im Rahmen des Fachunterrichts politischer Bildung abgehandelt und abgeprüft werden, sondern muss sich in vielerlei informellen und formellen Strukturen der Schule entfalten. Der demokratischen Schule kommt somit eine Schlüsselstellung für eine stabile demokratische Gesellschaft zu.
Der jetzt im Wochenschau Verlag erschienene Band Demokratie, Lernqualität und Schulentwicklung bietet Grundlagen und zahlreiche Anregungen, wie der Demokratie in der Schule zu größerer Wirksamkeit verholfen werden kann. Tkb Yluc qpzpz, zvd njdn hoxn yv fqhcpcdqgbh bznqdvpsriz Pxaaqqfzub bealfypi wjoh kpe takbpbi dwmltb zbe gsqlvisvfjejkge Rpuuitmcvaz.
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Hdq Eefhfklmwkq
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Sfcgbhug Zshyoy,
Lxlag Botzul (Scvk.)
Qcmezhsfzv, Yobrvjjltiod asd Kqqdxndpuotmdkan
Otyogzpkeiv Xsuuza
Krtiqmfpxd/Gd. 7634
YNSW 984-3-80531924-7
031 Lccmhi, s 01,55
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