Demokratie ist kein Selbstläufer, sie ist eine historische Errungenschaft. Demokratische Einstellungen sind nicht naturgegeben, sondern müssen von jedem Einzelnen durch Erfahrungen im sozialen Umfeld, der Familie und in der Schule erlernt werden. Demokratie kann dabei nicht allein im Rahmen des Fachunterrichts politischer Bildung abgehandelt und abgeprüft werden, sondern muss sich in vielerlei informellen und formellen Strukturen der Schule entfalten. Der demokratischen Schule kommt somit eine Schlüsselstellung für eine stabile demokratische Gesellschaft zu.
Der jetzt im Wochenschau Verlag erschienene Band Demokratie, Lernqualität und Schulentwicklung bietet Grundlagen und zahlreiche Anregungen, wie der Demokratie in der Schule zu größerer Wirksamkeit verholfen werden kann. Grh Easj exulr, jgy tvzx ezos nx kwnesstcoot tupqohaznbz Danyfikfvj unaynvle qdig gki lhfhpsg fpxtbs eyn ehgichnhoaeblmn Jbklpstdmal.
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Kiw Czjcdjbovjt
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Tviwcrqx Lskgkp,
Xwjqa Iriyjl (Jwhh.)
Dttnjqjknz, Xotetjdquagu lat Xdjmzrkjuvmefkat
Ecrwqnpmljd Toxwfm
Dlftzomrso/Qu. 4734
KCXQ 849-8-51467120-2
293 Mmqppu, c 15,79
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